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Souvenirs de Famille

  Le lecteur, si perspicace comme à son habitude, aura déjà reconnu ce titre que j’empreinte au manuel Espaces.[1] Mais qu’il se rassure, je n’aurai pas l’outrecuidance de lui raconter la vie de ma famille, enfin pas dans le détail. Seulement qu’il m’autorise à approfondire la polémique concernant les contenus de civilisation de l’enseignement évoquée dans un autre article (Louis de Broglie et la culture générale en FLE).

En effet, lors du stage de prérentrée de formation continue à Liberec, nous avons également aborder ce thème avec certains de nos collègues. Quel ne fut pas notre effroi de constater qu’un exercice aussi bien conçu que ces souvenirs de famille se donne comme objectif socioculturel de présenter une famille française moyenne (voir la liste des contenus, p.4) !

Ce concept de famille moyenne présente des faiblesses et certainement un manque de clarté, si chère à Descartes. Effectivement on ne sait pas grand-chose des éléments que les auteurs auraient mesurés pour établir leur moyenne. Pour ma part, mes grands-parents n’ont jamais été agriculteurs, mon cousin n’est pas plus journaliste que mes parents ne sont commerçants et je ne suis pas davantage écrivain. Quant à mon chien il ne s’appelle sûrement pas Médor.

Certes la subjectivité de mon argument trop simpliste ne renvoie qu’au cliché familial des auteurs. Mais franchement en quoi réside l’intérêt d’une famille complètement fictive[2] à l’époque des divorces, des familles monoparentales ou recomposées, sans oubliés le nombre des célibataires en augmentation constante ? De plus, à l’heure du dialogue des cultures, de la multiculturalité ou des générations Erasmus, la famille supposée moyenne exhale des effluves de camembert douteux. A vouloir gommer les particularités en tous genres, les auteurs nous propose un texte dont le contenu socioculturel se révèle à peu près nul, incapable en tout cas d’évoquer les réalités culturelles d’une famille contemporaine.

Ce manque de contenu entraîne également des lacunes dans la motivation des élèves. A quoi bon s’intéresser au modèle abstrait et statistique de la représentation moyenne des Français quand les exemples historiques concrets fourmillent de détails épicés et croustillants ? Justement, les médias, sous prétexte d’information, nous inondent de ces sagas princières ou de faits divers familiaux. Ainsi un même nom émergeant le long des actualités des siècles fournira tout autant le matériel des séries balzaciennes que de fiches pédagogiques.

Le lecteur toujours aussi perspicace aura déjà deviné quelle famille peut nous conduire dans les méandres de l’histoire des républiques françaises.

ACTIVITES EN CLASSE

Niveau : débutants (A1) + avancés (>B1)

Objectifs : ceux de la fiche pédagogique d’Espaces, présenter les institutions républicaines.

La famille de BROGLIE

Mon grand-père Jacques Victor Albert est historien et sénateur. C’est un personnage ! Il est aussi membre de l’Académie française et il est président du conseil de la III^ème république, c’est tout dire. A côté de lui c’est sa femme, ma grand-mère, Joséphine Galard (ici elle pose pour le peintre Ingres.) Ils s’épousent en 1845. Le jour du mariage mon grand-père a 24 ans et ma grand-mère 20 ans. Ils ont 3 enfants. Mon père et ses frères, mes oncles, Maurice et Henri-Amédée.

Mon père, Louis Alphonse Victor de Broglie, est duc. Le 26 septembre 1871, il épouse Pauline de la Forêt, fille de Louis de la Forêt. Sa femme a 20 ans. Mes parents ont 4 enfants.

J’ai une grande sœur, Albertine. C’est la femme du marquis de Luppé. J’ai aussi un grand frère, Louis César Victor Maurice. Il est physicien et comme notre grand-père il est académicien. En 1934 il a la légion d’honneur, attention ! J’ai une autre sœur, Pauline. Son mari s’appelle Jean-Charles.

Moi je m’appelle Louis Victor Pierre Raymond, je suis aussi physicien, c’est de famille. En 1929, à 37 ans, je suis prix Nobel de physique.

1- Ecoutez Louis de Broglie, notez le nom des personnages et décrivez la famille sous forme d’arbre généalogique.

2- Observez le tableau suivant :

3- Qui sont ces personnes ?

Qui sont les enfants d’Albert et de Joséphine ?

Leurs enfants, ce sont Victor, Maurice et Amédée.

1-Qui est le mari de Joséphine ?

2-Qui sont les frères d’Amédée ?

3-Qui est la sœur de Maurice et Louis ?

4-Qui est la femme de Victor ?

5-Qui sont les parents de Louis ?

4-  Quel âge ont-ils ?

1-Quel âge a Louis de Broglie en 1929 ?

2-Quel âge a Joséphine Galard le jour de son mariage ?

3-Quel âge a le grand-père de Louis en 1845 ?

4-Et vous, quel âge avez-vous ?

 Je ne peux que renvoyer au manuel Espaces pour une fiche plus complète.

Une famille qui fait parler d’elle...

L’affaire Jean de Broglie : un crime d’Etat ? [3]

Le 24 décembre 1976, rue des Dardanelles, à Paris, le prince Jean de Broglie est abattu alors qu’il sortait de chez Pierre de Varga, son conseiller juridique. Jean de Broglie, ex-ministre du général de Gaulle, député de l'Eure, fondateur des Républicains indépendants, ami personnel du président Giscard d'Estaing et parent de son épouse Anne-Aymone : la figure même de la victime transforme aussitôt cet assassinat en affaire d'Etat.

Depuis 3 mois, la police disposait du rapport d'un inspecteur de police dans lequel un informateur lui avait fait part du projet d'assassinat à l'encontre de Jean de Broglie.

Lors du procès de son assassinat, le tireur Gérard Frèche sera condamné à dix années de prison, tout comme Pierre de Varga, condamné comme commanditaire alors qu'il clamait son innocence, et l'inspecteur de police Guy Simoné.

Le mobile officiel - une histoire de prêt - hâtivement exprimé dans une conférence de presse par le ministre de l'Intérieur Michel Poniatowski, ne satisfait personne et ne suffit pas à enterrer l'affaire.

Source internet: http://www.affaires-criminelles.com/bio_98.php

1- Compréhension. Cherchez dans le texte les synonymes des expressions suivantes :

2- L’affaire criminelle : associer un nom à chacune des fonctions suivantes :

 3- Une affaire d’Etat. Cherchez dans le texte les fonctions des personnages :

4- Cherchez les éléments de ce texte qui rendent l’affaire Jean de Broglie mystérieuse :

5- Relisez le texte si nécessaire et rédigez un résumé de l’affaire en répondant aux questions suivantes :

Qui ? – à qui ?- où ?- quand ? –comment ?-pourquoi ?- comment ?

Quelques années plus tard, l’affaire Jean de Broglie rebondit (prend un nouveau départ).

Quelques années plus tard, l’affaire Matesa permit de lever le voile sur les mobiles du crime. Me[4] Roland Dumas[5], avocat de Simoné, mit en évidence les liens du prince de Broglie avec la Matesa espagnole via la Sodetex luxembourgeoise : "Une enquête plus approfondie aurait démontré que Matesa était un instrument de l’Opus Dei espagnol, dont les ramifications s’étendent à l’Europe occidentale."

http://www.reseauvoltaire.net/article6775.html

6- Les nouveaux protagonistes. Quels sont les nouveaux noms propres de ce texte, qui sont-ils ?

7- Associer les termes à leur définition

8- Lecture suivie, explications...

http://www.inreallife.be/Articles/SCAaffaireDeBroglie.php

Plus crédible fut la piste espagnole qui voyait le prince lié au scandale de la Matesa, l'un des plus grands procès politico financier des dernières années du franquisme. Entre 1959 et 1969, 80 % des crédits espagnols à l'exportation dans le domaine du textile ont été alloués à la Matesa. 800 millions de francs allaient disparaître, la presse révélant en 1969 que tous les ministres et les industriels impliqués dans l'affaire étaient membres de l'Opus Deï. Cette organisation catholique internationale crée en 1928 par le très influent José maria Escrima (béatifié en 1992 par Jean Paul II) s'est lancé dans le recrutement international des élites pour imposer au monde un régime théocratique futur... Implantée en France depuis 1956, l'Opus Deï cherche à bâtir l'élite européenne qui doit arriver un jour au pouvoir, sous couvertd'échanges culturels et d'octroi de bourses.

Compréhension :

- Qui est chef de l’etat espagnol de 1940 a 1975 ? Quel adjectif du texte décrit ce régime ?

- Le gouvernement espagnol distribue de l’argent à la Matesa, comment cet argent est-il désigné ?

- Quelle est la somme qui disparait ?

- Quelle relation existe-t-il entre l’Opus Dei et le scandale Matesa ?

- Qui est devenu un Saint en 1992 ?

- Quel est l’objectif de l’Opus Dei ?

En 1967, De Broglie rencontrait Juan Vila Reyes, administrateur de la Matesa, pour créer la Sodetex. La Sodetex, dans l'esprit de Vila Reyes et de l'Opus Deï était au centre d'un dispositif financier mis en place dans le monde pour remplir les caisses de la sainte Mafia. En fait, la société servait de super taxi, utilisant des fausses factures pour blanchir l'argent que l'état espagnol versait à la Matesa pour soutenir ses exportations. De Broglie, naïf, aurait accepté de prendre la tête de la Sodetex.

Compréhension :

- Qui sont les créateurs de la Sodetex ?

- Quelle est la fonction de la Sodetex ?

- Quel synonyme est-il utilisé dans le texte pour désigner l’Opus Dei ?

- Quelles sont les activités mafieuses de la Sodetex ?

Lorsque l'état espagnol, après la liquidation de la Matesa, demanda la restitution du capital au prince, il fut dans l'impossibilité de le restituer, très certainement versé à une caisse politique. Raoul de Leon et jean de Broglie signèrent un protocole d'accord en juin 1974 pour rembourser l'état espagnol, un mois après l'élection de Valéry Giscard d'Estaing. Un protocole qui ne fut jamais honoré...

- Le prince de Broglie rend-il l’argent à l’état espagnol ?

- Où l’argent est-il certeinement passé ?

- D’après vous, qui a réellement tué Jean de Broglie ?

 Bulletin de l’Association des Professeurs de Français (SUF), Prague 2005, numéro 55, 15-2005, ISSN 1212-1657, pp.22-24.