Fables

Jean de La Fontaine

Découvrir l’auteur et son œuvre

Activité 1 : lisez la biographie de l’auteur pour répondre au mini-quiz.

Jean de La Fontaine est né en 1621 et mort en 1695. Il est allé au collège de sa ville, puis a commencé des études de religion avant d’étudier le droit à Paris. En 1652, il est devenu maître des Eaux et Forêts. Sa fonction consistait à surveiller les activités d'exploitation des forêts, de chasse et de pêche sur un territoire. Pendant ses tournées, il observait les animaux. Cela l'a inspiré pour écrire ses fables. Poète à la cour du roi Louis XIV, il a d’abord écrit des contes et des pièces de théâtre. Il a écrit le premier recueil des Fables pour le Dauphin, le fils du roi, alors âgé de 6 ans. Il a réinventé les fables en s’inspirant d’un auteur grec, Ésope, et d’un fabuliste latin, Phèdre. Il a transformé les textes d’origine en fables poétiques. Il a été élu à l'Académie française en 1684.

Cochez la ou les bonnes réponses.

1. Jean de la Fontaine a vécu au …

 16^e siècle.  17^e siècle.  19^e siècle.

2. Il a écrit…

 des fables.  des contes.  des pièces de théâtre.

3. Il a d’abord écrit les Fables pour…

 le roi.  un enfant.

4. Il a imaginé toutes les histoires qu’il raconte dans les Fables.

 vrai.  faux.

5. Les Fables de La Fontaine sont…

 réalistes.  poétiques.

Activité 2 : lisez la citation de Jean de La Fontaine et complétez la définition de la fable avec les mots en gras.

Une fable, c’est quoi ?

C’est un texte qui appartient à plusieurs genres :

• C’est un récit qui raconte une __________.

• C’est aussi une pièce de théâtre qui met en scène des __________.

• C’est enfin un poème, avec des rimes à la fin de chaque __________.

• Une fable sert à distraire : on prend du plaisir à la lire. Mais ces histoires sont aussi des __________. Car la fable sert aussi à éduquer les __________, à travers la morale.

Activité 3 : retrouvez la morale de chaque fable.

Le rat et l’huitre

Un rat part de chez lui pour découvrir le monde. Il pense tout connaître parce qu’il a lu des livres. Tout ce qu’il voit lui semble merveilleux. Il rencontre alors une huître et pense d’abord que c’est un bateau. Quand il comprend qu’il peut la manger, il ne se méfie pas et se fait finalement attraper quand elle se referme sur lui.

Morale ... :

Le milan et le rossignol

Un milan (oiseau de proie) a très faim et cherche partout de quoi manger. Il capture un rossignol (petit oiseau du printemps). Le petit oiseau lui propose de lui chanter des chansons. Le milan refuse et mange le rossignol.

Morale ... :

Le petit poisson et le pêcheur

Un petit poisson vient de se faire pêcher. Pour éviter de se faire manger le poisson explique au pêcheur qu’il est trop petit et qu’il vaut mieux le laisser partir et grandir. Plus tard, il sera plus gros et le nourrira deux fois plus. Mais le pêcheur ne le croit pas et décide de le garder.

Morale ... :

Le chêne et le roseau

Un arbre puissant et solide, se vante de ses qualités devant un roseau, plus faible et fragile. Mais, quand le vent se lève et que la tempête arrive, c’est la plante qui résiste et le chêne qui tombe.

Morale ... :

Le lion et le rat

Un lion trouve un rat. Gentiment, il décide de ne pas le manger et le laisse partir. Plus tard, le rat voit son ami prisonnier d’un filet. Pour le remercier de ne pas l’avoir mangé, le petit animal libère le lion en rongeant les mailles du filet.

Morale ... :

Le corbeau et le renard

Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l'odeur alléché,
Lui tint à peu près ce langage :
Et bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte à votre plumage,
Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois.
À ces mots, le Corbeau ne se sent pas de joie ;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dépens de celui qui l'écoute.
Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.
Le Corbeau honteux et confus
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.
 

https://youtu.be/IPkxWKrHVg8

Comprendre l’histoire de la fable

Activité 4 : donnez le maximum de caractéristiques concernant l’un de ces 2 animaux.

Activité 5 : à l’aide des indications, copiez les parties du texte pour reconstituer la fable.

C’est le début de la fable : chaque animal est à sa place.	=>	
Le renard parle au corbeau et lui fait des compliments :	=>	
Le corbeau est très content, il ouvre sa bouche pour chanter et laisse ainsi tomber son fromage.	=>	
Le renard attrape le fromage et donne une leçon de morale au corbeau.	=>	
C’est la fin de la fable : le corbeau promet de retenir la leçon.	=>	

Activité 6 : lisez la fable et cochez la bonne case pour indiquer qui fait l’action.

Activité 7: à l’aide des syllabes proposées, retrouvez les animaux